Text: Elke Gruber und Nadine Zernig, Arbeitsbereich Erwachsenen- und Weiterbildung Universität Graz, Redaktion: Lucia Paar, Online-Redaktion
ProjektpartnerInnen erforschen Chancen und Grenzen von VR für die Basisbildung
VR ermöglicht „Learning by doing“, steigert die Aufmerksamkeit und erhöht die Motivation zu Lernen und sich weiterzubilden, schreibt Noureddine Elmqaddem im International Journal of Emerging Technologies in Learning. Gerade jene Aspekte versprechen auch großes Potenzial für Personen mit Basisbildungsbedarf. Unter dem Titel „ViRAL Skills“ fokussiert das Entwicklungs- und Forschungsprojekt daher insbesondere auf Personen mit Basisbildungsbedarf. Möchte die Erwachsenenbildung die Entwicklung von Virtual Reality Learning nicht nur beobachten, sondern auch gezielt für sich nutzen, braucht es ein Wissen über VR, neue Kompetenzen und überhaupt erst ein Bewusstsein, was diese innovative Technologie für die Erwachsenen- und Weiterbildung bedeuten kann. ViRAL Skills widmet sich diesen Themen. Gleichzeitig geht es bei dem Projekt auch darum, mit einem kritischen Blick Grenzen oder gar Gefahren dieses neuen Zuganges zur Wirklichkeit auszuloten.
Online-Bibliothek zu VR und Trainingsprogramm für ErwachsenenbildnerInnen geplant
Mit dem Projekt werden drei Hauptziele verfolgt:
- Die „ViRAL Skills Survey“, welche die derzeit verfügbare VR Hard- und Software erstmals überblicksartig zusammenfasst,
- das „ViRAL Skills Compendium incl. E-Thek“, welches Potenziale und Grenzen von VR im Erwachsenen- und Basisbildungskontext aufzeigt und verfügbare VR-Lernanwendungen im Rahmen einer Lernmaterialbibliothek zur Verfügung stellt sowie
- das „ViRAL Skills Training Programme“, mit dessen Hilfe es gelingen soll, Erwachsenen- und BasisbildnerInnen mit dem nötigen Bewusstsein, den Kompetenzen und Kenntnissen auszustatten, die es braucht, um VR erfolgreich in den Arbeitsalltag zu integrieren.
Quelle:
https://erwachsenenbildung.at/aktuell/nachrichten_details.php?nid=12977