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Vcademy Reveal – Enthüllung von Vcademy – die neue App für Virtual Reality Trainings!

Zusammen mit unseren Partnern Torsten Fell (Immersive Learning Institute), Michael Stock (ThinkStartVR), Jürgen Henne sowie Thomas Peters (Telekom Deutschland GmbH ) zeigen wir Ihnen die einzigartige Software, teilen Praxis-Erfahrungen, führen eine Live VR-Coaching Session durch und enthüllen Preise und Verfügbarkeit.

Wenn Sie sich für Lernen in der neuen Dimension interessieren, dann freuen Sie sich auf „Das neue Lernen“ mit der Vcademy. Mehr Informationen unter www.vcademy.de

Zeit:
27.11.2020 10:00 Uhr – 11:00 Uhr
oder
27.11.2020 13:30 Uhr – 14:30 Uhr

Kosten: kostenlos

Anmelde-Link:
https://www.eventbrite.de/e/vcademy-reveal-tickets-129000850015

Quelle:

www.worldofvr.net

22. November 2020 0 comment

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Research: Virtual Reality Exposure Therapy, a Viable Solution for Treating Eating Disorders

A research paper published in a specialized journal suggests that virtual reality exposure therapy encourages patients with eating disorders to open up to their therapist.

Psychologists have used exposure therapy for decades to treat patients suffering from various phobias, anxiety, post traumatic stress disorder and low self-esteem. Now a research paper published in a specialized journal suggests that virtual reality exposure therapy (VRET) is beneficial for treating eating disorders.

Virtual Reality Exposure Therapy: Creating a Safe Space for Patients

The idea of using virtual reality in healthcare is already established in various medical specialties. Also, the current global pandemic has acted as a trigger for the widespread adoption of remote patient-doctor interactions in a safe and user-friendly immersive environment.

In this context, a team of researchers from the University of Kent (UK), RISE Ltd, and the University of Cyprus conducted a study on the use of virtual reality exposure therapy for patients with eating disorders. The results of the study are already published in the Human-Computer Interaction Journal. The findings suggest that patients are confident to talk to therapists in a virtual environment, because they do not feel judged.

Behind the Scenes of the VRET Experiment

To create this experiment, the researchers created a Multi-User Virtual Reality (MUVR) environment, where the participants could create their avatar. Both participants and therapists wore Oculus Rift VR head-mounted displays.

However, while the participant could create and customize a realistic avatar, the therapist’s avatar had a cartoonish appearance. Once the therapy session began, the participants would start discussing their feelings and adjusting various parts of their avatar. At the same time, they would start removing items of clothing, until the avatar would be wearing underwear.

How the Virtual Reality Exposure Therapy Works

Exposure therapy involves getting the patient to confront their fears and phobias in small, incremental doses. For instance, patients with arachnophobia (fear of spiders) are first shown a spider from a distance, then increasingly closer to them, until they are confident to touch it.

In virtual reality exposure therapy, patients suffering from bulimia, anorexia, and other eating disorders, confronted the avatar of their body they created versus an actual photo of them. The therapist encouraged them to speak openly about how they see their body and how they feel about each part of it. Towards the end of the session, participants had a more realistic mental image of their bodies.

Participants and Therapists’ Reaction to the VRET Experiment

Both participants and therapists gave positive feedback to the virtual reality therapy session. One of the participants quoted in the published paper stated:

“Via this VR app, I was able to create my ‘true’ self. Through this process, I felt capable enough to see and create my body accurately. I started creating a large body figure, but through the app and the whole process, I realized that I was overreacting. At the end of the process, I was able to create an avatar similar to my body.”

In their turn, healthcare professionals agree that virtual reality exposure therapy could be the key to treating eating disorders more effectively.

“I feel that the VR remote psychotherapy allows the participant to express her emotions more freely. Not being able to be seen makes her comfortable to disclose emotions and ideas about her body shape that trouble her. I feel that this kind of psychotherapy will be more suitable than face-to-face psychotherapy for the introverted individual,” said one of the therapists who participated in the experiment.

How Virtual Reality Can Shape the Future of Therapy

What keeps patients away from seeking help is fear of being judged. However, the approach of virtual reality exposure therapy is to remove the human presence from sessions. Instead of an actual therapist or a realistic VR character, patients interacted with a cartoon representation.

In the opinion of Dr Jim Ang, the Supervisor of the study and Senior Lecturer in Multimedia/Digital Systems at the University of Kent, this approach will revolutionize therapy.

“The potential of virtual reality being used in addressing health issues with patients, remotely and without the issue of potential judgment, is for VR to be utilized throughout the health sector,” Ang said in a press release shared with ARPost. “Without the issue of judgment, which people can fear in advance of even seeking medical advice, VR can give people the confidence to engage with and embrace medical advice.”

Quelle:

https://www.virtualrealitypulse.com/edition/daily-apple-amazon-2020-11-12?open-article-id=14864763&article-title=research–virtual-reality-exposure-therapy–a-viable-solution-for-treating-eating-disorders&blog-domain=arpost.co&blog-title=arpost

16. November 2020 0 comment

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Erste Digital Academy befasst sich mit Visualisierung von Daten in Geistes- und Kulturwissenschaften

Welche Chancen bieten Visualisierungen für die digitalen Geisteswissenschaften? Dieser Frage widmen sich die Teilnehmer*innen der ersten Digital Academy der Universität
Bielefeld. Die Tagung trägt den Titel „Visualisieren und Vergleichen“ und wird vom 20. bis zum 23. Oktober vom Arbeitsbereich Digital History der Abteilung Geschichtswissenschaft und dem Sonderforschungsbereich „Praktiken des Vergleichens. Die Welt ordnen und verändern“ (SFB 1288) ausgerichtet.

Ob animierte Fallzahlenentwicklungen zu Corona, Netzwerkgrafiken oder Karten: Grafische Darstellungen können helfen, riesige Datenmengen übersichtlich und verständlich zu machen. „Für viele wissenschaftliche Disziplinen ist es eine gängige Praxis, Informationen aus einer Visualisierung zu entnehmen oder eine Visualisierung zu erstellen – und so Vergleiche anzustellen“, sagt Professorin Dr. Silke Schwandt, Leiterin des Arbeitsbereichs Digital History. Die Initiatorin der Digital Academy leitet im SFB 1288 das Projekt „Dateninfrastruktur und Digital Humanities“, das es sich zum Ziel gesetzt hat, die Methodik zur Erforschung von Vergleichspraktiken für die Geisteswissenschaften weiterzuentwickeln. Mit der Veranstaltung möchte sie Nachwuchswissenschaftler*innen die Gelegenheit bieten, ihre eigenen Projekte vorzustellen und die in Visualisierungen angelegten Vergleiche zu untersuchen.

Doch Visualisierungen können täuschen, denn weder sie selbst noch die Praktiken ihrer Erstellung sind neutrale Übertragungen von Informationen. Die theoretische Reflexion dieser Praktiken wird mit der Exploration neuer Techniken verbunden. Dies schließt die Diskussion von digitalen Methoden für die Geisteswissenschaften genauso ein wie die Exploration innovativer digitaler Austauschformate wie Virtual Reality Umgebungen und digitale Pinnwände.

Am 22. Oktober berichten drei renommierte Expert*innen, die Sozioinformatikerin Professorin Dr. Katharina Zweig, der Historiker Professor Dr. Andreas Fickers und der Computerlinguist Professor Dr. Noah Bubenhofer, von ihren Erfahrungen mit Visualisierungen und stellen sich den Fragen der Nachwuchswissenschaftler*innen. Ein Theoriegespräch am 23. Oktober rundet die Veranstaltung ab. Interessierte sind herzlich eingeladen, an beiden Tagen teilzunehmen, um Anmeldung (https://digital-history.uni-bielefeld.de/digital-academy/anmeldung/) wird jedoch gebeten. Die Tagungssprache ist Deutsch.

Visualisieren und Vergleichen

Quelle:

Foto: Die Teilnehmenden der Digital Academy erproben interaktive digitale Formate, darunter die Virtual-Reality-Plattform AltspaceVR. Dort kam das Organisationsteam zur Vorbereitung zusammen. Foto: Universität Bielefeld , , Foto: Universität Bielefeld

https://nachrichten.idw-online.de/2020/10/16/erste-digital-academy-befasst-sich-mit-visualisierung-von-daten-in-geistes-und-kulturwissenschaften/

22. Oktober 2020 0 comment

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Online-Event: Forum Digital Reality – weniger Stillstand mit AR/ MR und VR

Das Fachforum „Digital Reality“ zeigte am 08.10., wie neue Technologien wie Virtual, Augmented und Mixed Reality in der Fertigung, Support-/Wartung- und Training eingesetzt werden können. Alles mit dem Ziel, Qualität, Fertigungsgeschwindigkeit und Dienstleistung zu steigern.

Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) gewinnen dabei immer mehr an Bedeutung im industriellen Sektor. Grundsätzlich wird bei AR die Realität dabei um virtuelle Elemente erweitert. Entgegen der virtuellen Realität (VR) bleibt die Umgebung hier sichtbar. Der Einsatz von Augmented Reality ist durch verschiedenste Hardware möglich.

Die umfangreichsten Möglichkeiten liefern sogenannte AR-Headsets wie zum Beispiel die Microsoft Hololens 2. Durch die eingebaute Sensorik können sie die Umgebung räumlich erfassen und virtuelle Elemente im kompletten Sichtfeld positionieren.

Die geplanten Themen:

Virtual-/Augmented und Mixed Reality (VR/AR/MR) in der Industrie
Technologische Einführung und Basics
Fit for use: VR/AR und MR im praktischen Einsatz im Unternehmen
Smart-Assistance, Wartung/Support, Inbetriebnahme
Service-/Field-Mitarbeiter trainieren

Das Forum richtete sich an Instandhalter, Werksleiter, Produktionsleiter, Projektleiter, Entwicklungsleiter, Vertriebsleiter, Abteilungsleiter in der Fertigung, IT-Verantwortliche für die Produktion und Automatisierer in den Metallbe- und -verarbeitung, Maschinen- und Anlagenbau, Automotive sowie deren Zulieferer.

Video zu den Vorträgen könnern hier angesehen werden.

Quelle:

Online-Event: Forum Digital Reality – weniger Stillstand mit AR/ MR und VR

21. Oktober 2020 0 comment

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Themenspecial 26.-30. Oktober VR&e-learning

Themenspecial 26.-30. Oktober: Freuen Sie sich auf eine Woche voller Aktionen rund um #VR und #ELearning.

Realitätsnah lernen: Gemeinsam mit WELTENMACHER GmbH und Currenta GmbH & Co. OHG haben wir Lerninhalte entwickelt, die es Auszubildenden zum Chemikanten ermöglichen, E-Learning und VR sinnvoll zu verknüpfen.

Spannende Hintergrundberichte, ein Kick-Off Event mit Live-Präsentation des neuen VR Chemikant und Interviews warten auf Sie sowie ein Webinar mit Torsten Fell, Experte für Immersive Learning (VR, AR, MR), Corporate Learning und Business Transformation. Jetzt anmelden!

#digitalebildung #digitallearning #virtualreality Cornelsen Gruppe Cornelsen Verlag GmbH inside | Ein Unternehmen von Cornelsen

https://www.ecademy-learning.com/ausbildung-digital/themenspecial-virtual-reality-und-e-learning/?utm_source=linkedin&utm_medium=referral&utm_campaign=vr-week-08-09-2020&utm_content=product-mkt-chemikant

Quelle:

https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6722047447675359232/

19. Oktober 2020 0 comment

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Perfekte Illusionen

Größer und eindrucksvoller: VR-Pavillon im neimënster ermöglicht intensives Eintauchen

Nach links oder rechts? Wer dieser Tage den „Virtual Reality“-Pavillon im neimënster besucht, könnte möglicherweise diesen kleinen Moment der Verwirrung erleben. Zu viele Pfeile. Ein übersichtlicher Plan im Eingangsbereich hätte Sinn gemacht. An diesem Morgen ist nicht viel los, der Menge hinterherlaufen, fällt demnach schon mal als Möglichkeit aus. Wir entscheiden uns für den Haupteingang der Abtei auf der linken Seite und folgen dem Pfeil mit dem VR-Logo ins zweite Stockwerk, wo wir dann erneut etwas verloren rumstehen. In diesem Bereich findet gerade der „VR Day“ statt, der sich eher an die Professionellen des Filmsektors richtet, wo also luxemburgischen Produktionsgesellschaften die Gelegenheit geboten wird, sich mit ausländischen Experten auszutauschen. Das interessiert uns nicht. Stattdessen folgen wir dem nächsten Pfeil, der uns in Richtung „Cosmos within us“ führt. Von dieser aufwendigen „VR Experience“ mit Live-Performance von fünf Schauspielern hatte Film Fund-Direktor Guy Daleiden bei der Vorstellung des Festivals regelrecht geschwärmt. Die Vorstellung um 11.00 ist aber schon voll. Dumm gelaufen.

Wir steigen die Treppen wieder hinunter, verlassen diesen Gebäudeteil der Abtei, um die andere Seite zu erkunden. Hier erwartet uns unter dem Titel „Algorithmic Perfumery“ laut Programmheft eine „Interactive Olfactory Installation“. Dank künstlicher Intelligenz sollen wir am Ende ein Flakon Parfüm in Händen halten, das auf Basis der von uns gelieferten Informationen zusammengestellt wird. Das Programm wird aber gerade in diesem Moment neugestartet, und so müssen wir auch diese Station vorerst überspringen.

Eindrucksvolle Erfahrungen

Etwas genervt könnte man nun fast schon sein, zum Glück bleibt aber noch ein letzter Pfeil, dem wir folgen können. Und dann endlich kann unser „Virtual Reality“-Abenteuer starten. Die VR-Headsets baumeln vor einer schwarzen Wand von der Decke und warten nur darauf, Platz auf unseren Köpfen zu finden. Bald werden wir in andere Sphären eintauchen, wie uns in einer kurzen Einführung erklärt wird. „Spheres – Chapter I-III“ von Eliza McNitt – ausgezeichnet mit dem „Grand Jury Prize“ beim Festival „Venice VR 2018“ – wird uns in den Kosmos entführen. Zwei Controller werden uns gereicht, die VR-Brille wird festgezurrt und die Kopfhörer aufgesetzt. Und schon verlassen wir den Erdball und schweben in die unendlichen Weiten des Weltraums, wo wir uns zwischen den Planeten wiederfinden, in die wir dann auch noch die Köpfe stecken können, die wir aber auch bei Seite schieben oder sogar zum Singen bringen können. Es dauert etwas, bis man sich nicht mehr unwohl fühlt, weil man weiß, dass man eigentlich mitten in einem Raum steht und mit den Armen fuchtelt. Die Illusion ist perfekt, die Bilder gestochen scharf, und ein leichtes Schwindelgefühl gibt’s bei dieser eindrucksvollen Erfahrung gratis dazu. Die drei Kapitel sollte man sich vielleicht nicht in einem Schwung reinziehen.

Gänsehautmomente

Wir steuern den nächsten Raum an, wo uns die interaktive VR-Erfahrung „The Key“ von Céline Tricart erwartet. Auch sie wurde in Venedig ausgezeichnet, dies 2019 mit dem „Grand Jury Prize for Best VR Immersive Work“. Diesmal geht es auf eine Reise durch eine mysteriöse Fantasiewelt. Welches Geheimnis sich hinter dem Schlüssel verbirgt, den wir virtuell mit auf den Weg bekommen, finden wir nach 20 Minuten heraus. Da hat sich längst eine leichte Gänsehaut auf unseren Armen ausgebreitet. Eine starke Geschichte mit einem überraschenden Schluss, der doch sehr zum Nachdenken anregt!

Nun ist es an der Zeit, eine luxemburgische Koproduktion zu testen. Wir nehmen Platz auf einem drehbaren Stuhl, lassen uns auch hier den VR-Helm aufsetzen und sind bereit für „7 lives“ (a_BAHN). Obwohl wir darauf vorbereitet sind, lässt sich ein leichtes Zusammenzucken nicht vermeiden, als sich eine junge Frau vor unseren Augen vor die Metro wirft. Wir werden eins mit ihrer Seele, die den toten Körper verlässt und nach und nach in die Gedankenwelt der anderen Zeugen dieses tragischen Vorfalls eintaucht. Auch diese „VR Experience“ verfehlt ihre Wirkung nicht.

Neugierig sind wir in der Zwischenzeit auch auf den animierten VR-Film „Gymnasia“ geworden, dies dank einer etwas gruseligen lebensgroßen Puppe, die auf einem fahrbaren Untersatz durch die Gänge des VR-Pavillons rollt. Wieder setzen wir uns hin, ziehen das Headset über und finden uns in der schaurigen Kulisse einer verlassenen Turnhalle wieder. Wie von Geisterhand beginnen die Basketbälle um uns herum auf und ab zu hüpfen. Und dann plötzlich… Nein, wir werden nicht alles verraten. Das VR-Festival läuft noch bis zum 15. März. Die Gelegenheit sollte man sich nicht entgehen lassen und dann auch genug Zeit mitbringen. Die Frisur ist nach dem mehrfachen Auf- und wieder Absetzen der VR-Helme zwar im Eimer, doch die Erfahrung ist dieses Opfer wert.
Bis 15. März täglich von 10.00 bis 18.00. Nicht geeignet für Kinder unter 13 Jahren. Der Eintritt ist fre

Quelle:

Foto: An mehreren Stationen werden ganz unterschiedliche VR-Erlebnisse geboten

https://www.journal.lu/top-navigation/article/perfekte-illusionen/

11. März 2020 0 comment

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Verleihung des „Immersive Learning AWARD 2019“ im Zuge der LEARNTEC 2020 am 29.01.2020 in Karlsruhe

Institute for Immersive Learning verleiht AWARD an VR/AR-Learning-Projekte

(PresseBox) ( Werdum, 03.02.20 )

Die Gewinner wurden am 29.01.2020 auf der VR/AR-Area der LEARNTEC 2020 durch das Institute for Immersive Learning, vertreten durch den Founder/Institutsleiter Torsten Fell prämiert. Er kuratiert u.a. die VR/AR-Area auf der Learntec und ist Initiator des seit 2017 durchgeführten Roundtable VR/AR Corporate Learning / Experience Night.

360Grad/Virtual Reality(VR) und Augmented Reality (AR) hält zunehmende Einzug in Aus- und Weiterbildungsprozesse. Um außergewöhnliche Projekte und Aktivitäten einen Raum zu geben, wurde 2018 der Immersive Learning AWARD vom Institute for Immersive Learning ins Leben gerufen.

Der AWARD wird jährlich in drei Kategorien vergeben. In der Kategorie „Standard Tool“ erhalten Lösungsanbieter die Möglichkeit Ihre Plattformen oder Autorensysteme im Umfeld VR/AR/360 einzureichen. In der Kategorie „Standard Content“ können Unternehmen oder Contentanbieter ihre standardisierten 360/VR/AR-Lerninhalte einreichen. In der Kategorie „Customer Project“ können Agenturen oder Unternehmen ihre spezifischen Projekte prämieren lassen.

In der Kategorie „Standard Tool“ hat die Firma „3Spin“ mit Ihrer Plattform und Autorensystem-Lösung „3Spin-Dream“ gewonnen. Mit dem Tool ist es möglich, 360/VR/AR-Lerninhalte zu erstellen und zu verteilen. Die Autoren arbeiten zum Teil direkt in der virtuellen Lernwelt. Voraussetzungen sind 3D-Modelle und Animationen. Diese können dann im 3D-Lernraum angeordnet werden. Die Verteilung zu bestimmten Lernern, Lerngruppen und auf bestimmte Devices kann direkt in „3Spin DREAM“ durchgeführt werden. „3Spin Dream“ besticht durch die Einfachheit für den Autor Lerninhalte zu erstellen und diese schnell zu verteilen.

In der Kategorie „Standard Content“ konnten gleich zwei Projekte das Institute for Immersive Learning überzeugen. Die Firma „imsimity“ gemeinsam mit „Stihl“ mit dem Projekt „RESCUE SAW MR – Mixed Reality Simulator für Rettungssägen“ und die Firma „Studio2B“ mit „Dein erster Tag“.

Letzteres ist gerade in Zeiten von Fachkräftemangel und Aufklärung über mögliche Ausbildungsberufe für Schüler/innen interessant. Die Umsetzung in 360-Grad-Filmen ist bereits an mehr als 2500 Schulen erprobt und enthält vielfältige Ausbildungsberufe, die man als interessierter aus Blick eines Azubis Erleben kann. Dies Unterstützt u.a. die Berufswahlentscheidung, Unternehmen können mit der Lösung Employer Branding aufbauen und sich Interessant für die Bewerber und den gesuchten Beruf machen. Der neue Einblick in das anstehende Berufsleben ist zeitgerecht und modern gestaltet und erlaubt dem Betrachter das Eintauchen in die anstehende Berufswelt.

Beim Stihl-Projekt von „imsimity“ ist u.a. besonders, dass die Ausprägung der VR Learning Experience unseren Hilfskräften helfen soll, Werkzeuge im Rettungseinsatz besser anwenden zu können und so hilft Menschenleben zu retten. Beide Standard-Content können von anderen Unternehmen erworben werden und in eigene Lernprozesse integriert werden. Dies ist insofern beim Stihl-Projekt ein interessanter Ansatz, da Stihl als erste Unternehmen im Umfeld Business Development VR Learning Experience vertreibt. Die Experience selber besticht durch realistische Umsetzung und Einbindung der „echten/realen“ Hardware in die VR-Lernwelt. Dies ist in Deutschland immer noch sehr selten.

In der Kategorie „Customer Project“ erhalten drei Projekte den Immersive Learning AWARD 2019. Die „TüV Süd Akademie“ mit der VR Learning Experience „eMobility – Freischalten von Hochvolt Fahrzeugen“, die Firma „Innovation mecom“ mit dem Projekt „VR Challenge Room – Audi Twin Cup“ und der „Rote Kreuz – Kreisverband Herford-Stadt e.V.“ mit dem Ausbildungskonzept „Ausbildung VR“. Alle drei Unternehmen zeichnet eine hochwertige Umsetzung des jeweiligen Themas aus, der Einsatz und Kombination von verschiedenen Technologien und die Steigerung des Erfolges und der Motivation der Lerner.

Die TüV Süd Akademie greift das aktuelle Thema eMobility auf und hat für sein Seminarangebot die VR Learning Experience „Freischalten von Hochvolt Fahrzeugen“ umsetzen lassen. Die Experience steigert die Sicherheit von Personen im Umgang mit Hochvolt-Fahrzeugen also E-Autos. Das Freischalten und damit die Möglichkeit der Wartung sind bei den Herstellern unterschiedlich. Da es kaum möglich ist, alle Hersteller in der Schulung „real“ zu trainieren, kann dies nun in VR durchgeführt werden. Die aktuelle Experience ist nicht die einzige bereits im Einsatz befindliche VR Learning Experience. Die TüV Süd Akademie setzt als einer der einzigen Schulungsanbieter bereits mehrere Themen erfolgreich und deutschlandweit ein. Diese sind Bestandteil von Blended Learning Lernszenarien. Die vorliegende Experience besticht durch die Aufbereitung, Umsetzung der Interaktionen und den Funktionsumfang, wie auch die zusätzlichen erstellten Medien und damit dem ganzheitlichen Lernansatz.

Die Firma „innovation mecom“ hat mit dem „VR Challenge Room“ für Service- und Technikmitarbeiter des Audi-Konzerns, eine virtuelle Lernwelt im Umfeld Digitalisierung und Teambildung umgesetzt. Die Verbindung und Kombination von realer und virtueller Welt und der Einsatz von neuer Technologie gepaart mit einem Wettbewerbsfaktor inkl. Zeitdruck steigert das Lernergebnis für das jeweilige Team. So werden u.a. Kommunikationsfähigkeit, Teilnehmermotivation und Feedback im Team gefördert. Zukunftsträchtig wurden hier die Oculus Quest und Tablet-Technologien kombiniert. Das Projekt zeigt auf, dass nicht nur Fachinhalte, sondern auch Softskills mit dem Lernmedium VR umgesetzt werden können und hier Potential vorhanden ist.

Der „Rote Kreuz – Kreisverband Herford-Stadt e.V. erhält für sein Konzept „Ausbildung mit VR“ und erste Pilotprojekten mit 360Grad-Lerninhalten für Ehrenamtliche den Immersive Learning AWARD 2019. Zielgruppen der entstehenden VR Learning Experience sind in erster Linie ehrenamtliche Mitarbeiter/innen bei Freiwilligenorganisationen und Wohlfahrtsverbänden. Es werden neben der Vermittlung von fachlichen Lerninhalten auch die Positionierung bei potentiellen Interessenten/innen auf eine moderne Art und Weise gefördert. Das Fehlen von ehrenamtlichen Helfer/innen geht uns alle an. Das vorliegende Konzept und die ersten Umsetzungen, besticht in der Geschwindigkeit der Umsetzung, der Einbezug der Zielgruppe in den Erstellungsprozess, die Breite an Themen, Technologien und die Ausrichtung an den Bedürfnissen der ehrenamtlichen Personen, diese mit modernen Lernmedien zu befähigen. Aktuell wird ein RTW-Simulator in VR entwickelt. Auch im aktuellen Umfeld der Pflege finden Umsetzungen statt. All diese Aktivitäten sichert den Bedarf und die Qualität an ehrenamtlichen Engagement.

Dieses Jahr wird ein besonders für den Immersive Learning AWARD. Es werden zweimal Einsendungen möglich sein. Als erstes wird der Schwerpunkt „Inudstrie/Handwerk-Fertigung, Service und Wartung“ und dann zur Learntec 2021 generelle Lerninhalte-/lösungen ausgezeichnet werden.

Weiter Informationen, Bilder und Anmeldefristen entnehmen Sie Online unter https://www.immersivelearning.institute/immersive-learning-award-2019/

Also bereits jetzt ihr Projekt einreichen und mitmachen, wenn es heisst Immersive Learning AWARD – the next Dimesion of Learning and Working.

Quelle:

https://www.pressebox.de/pressemitteilung/torstenfellcom/Verleihung-des-Immersive-Learning-AWARD-2019-im-Zuge-der-LEARNTEC-2020-am-29-01-2020-in-Karlsruhe/boxid/990870

4. Februar 2020 0 comment

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Recap – Learntec 2020 – VR/AR-Area

Virtual Reality (VR) und Augmented Reality (AR) wird im Umfeld Corporate Learning immer spannender. Die Learntec bietet zum zweiten Mal die VR/AR-Area in der Halle 2 den Besuchern der Messe / Kongress an. Diese kombiniert Lösungsanbieter in diesem Bereich und beinhaltet gleichzeitig eine Vortragsarea über die ganzen drei Tage. Die Themen Virtual Reality (VR) / Augmented Reality (AR) / Mixed Reality (MR) und 360Grad wird den Interessierten auf unterschiedlichen Facetten aufgezeigt. Am Dienstag stehen die Lösungsanbieter im Fokus, am Mittwoch die Anwenderunternehmen – also Praxisbeispiele – und am Donnerstag die Hochschulen/Forschung. Freuen Sie sich auf ein spannendes Programm und viele Möglichkeiten, selber die neuen Technologien auszuprobieren und Anwendungsbeispiele selber zu erleben.

Vorab gab es schon einige Informationen und unterschiedliche Formate, bei denen ich das Thema VR/AR darstellen durfte, hier ein paar Auszüge.

18.12.2019 – Interview – Immersive Learning – Status Quo – Status futurus

https://www.learntec.de/de/learntec/die-fachmesse/news/immersive-learning-%E2%80%93-status-quo-%E2%80%93-status-futurus.html

14.01.2020 – Denk digital –#6 Lernen mit und in Virtual Reality

Torsten Fell ist Corporate Learning&Knowledge Berater, Experte für Business Transformation, Zukunftsagent- und erzähler. Auf der LEARNTEC gestaltet er im Rahmen der AR / VR Area ein 3-tägiges Vortragsprogramm. Mit uns spricht er wie AR / VR durch die Business-Welt beeinflusst wird, was an der Lern- und Bildungskultur geändert werden sollte und wo wir heute und in der Zukunft stehen werden. Interesse geweckt? Dann kommen Sie zur LEARNTEC und besuchen Sie das Vortragsprogramm von Herrn Fell.

Dateityp: MP3 – Größe: 10.12MB – Dauer: 7:22 min (192 kbps / 48000 Hz)

https://podcast.learntec.de/index.php?name=podcast_learntec_torsten_fell_mixdown.mp3

Für mich bestand die Learntec 2020 aus 4 Tagen. Das erste Mal wurde mein seit 2017 durchgeführter Roundtable VR/AR Corporate Learning im Zusammenhang mit einer Learntec durchgeführt.

Recap – Montag 27.01.2020 – Roundtable VR/AR Corporate Learning

Heute war es soweit, der 6.Roundtable insgesamt, aber der erster im Zuge einer Learntec. Am Vortrag der grössten Veranstaltung zum Thema Lernen, trafen sich ca. 50 Teilnehmenden aus 44 Unternehmen zum 6.Roundtable VR/AR Corporate Learning. Wie immer wurde das Format als BarCamp durchgeführt, die Teilnehmenden aus der ganzen DACH-Region diskutieren dabei in 9 Session vielfältige Themen rund um VR/AR-Learning.

Übereinstimmend haben die Teilnehmenden dies wieder für eine sehr gute Veranstaltung mit vielen Impulsen, Ideen und Anregungen gehalten. Konkret wurden bestimmte Themen wie UX bei Learning Experience, Collaboration in VR oder wie aus Pilotprojekten ganze Strategien für VR/AR im Unternehmen entstehen. Weiter wurden konkrete Anforderungen und Themen für eine Stellenausschreibung für einen deutschen Automobile-Konzern im Umfeld VR/AR-Learning gemeinsam erarbeitet.

Dieses Jahr macht der Roundtable am 30.06. und 01.07.2020 in Wien bei der ÖBB halt. Im Herbst werden wir auf das Hannover Messe Gelände in die Technology Academy / Digital Reality Academy am 11.11. und 12.11. den Roundtable und Experience Night durchführen.

Interessierte Anwenderunternehmen können sich hier anmelden https://www.torstenfell.com/academy/roundtable_vrcl/

Anbieter die an der jeweiligen Experience Night teilnehmen wollen, können als Platin Partner unter https://www.immersivelearning.institute/partner-werden den Partnerstatus erlangen.

Recap – Dienstag 1.Tag Learntec 2020 – VR/AR-Area

Wow, der erster Tag Learntec 2020 ist vorbei. Das war voll auf der VR/AR-Area, viele Besucher hörten den spannenden Vorträgen und Ausführungen zu. Heute war Schwerpunkttag der Lösungsanbieter, zusätzlich hatte der TüV Rheinland, Rhenus und die Deutsche Bahn einen Vortrag zu ihren internen Umsetzungen im Bereich VR/AR, sehr spannend. Vielen Dank an all die Vortragenden und deren Impulse und Präsentationen. Viel Know-How und Erfahrung wurde weitergegeben.

Um 12:10 hatte ich mit Marco Maier von Viscopic eine Live-Demo der neuen Microsoft Hololens 2 auf der VR/AR-Area mit dem Schwerpunkt, wie diese im Umfeld Aus-/Weiterbildung eingesetzt werden kann. Viele Besucher haben danach die Möglichkeit genutzt bei Viscopic einmal selber die neue Hololens 2 auszuprobieren.

Um 14:15 hatten wir eine Diskussionsrunde mit Thomas Hoger – 3spin, Christian Steiner – senselab.io, Boris Kantzow – Weltenmacher, Manuel Dudczig – VRENDEX und Tobias Plock – Rhetoriktrainer VR.

Fragestellungen waren u.a.

Aktueller Markteinschätzung aus Anbietersicht
Was sind die größten Herausforderungen bei der Einführung von VR/AR-Training für Unternehmen?
Als Anbieter – was wünscht Ihr euch von euren Kunden?

Um 13:00 hatte ich meine Guided Tour, rund 30 Teilnehmende haben mitgemacht. Top! Innerhalb einer Stunde stellen sich die Aussteller auf der VR/AR-Area vor. Vielen Dank für die Unterstützung und das Einhalten der Zeitvorgaben.

Was nehme ich heute mir…

Viele Besucher bei den Vorträgen – insbesondere im ersten Drittel, interessante Diskussionen an den Ausstellerständen und viel Bedarf VR/AR live zu erleben. Die ganze VR/AR-Area als neuen Lernort begreifen, der interaktiv Besucher einlädt mitzumachen und aktuelle Umsetzungen und erfolgreiche Projekte hautnah zu spüren. Lernraum der Zukunft – bestimmt – aber auch Vision und erlebbare Zukunft in Lern-, Arbeits- und Kommunikationsprozessen.

Morgen steht der Mittwoch an, dies wird sehr anstrengend…

Morning Buzz zum Thema VR/AR-Markt in China, danach eigener Vortrag „Spatial Learning“, dann Moderation bis 13:00 auf der VR/AR-Area – Schwerpunkttag Anwenderunternehmen, 13:00 Guided Tour, 14:30 Start Moderation Kongress und eigener Vortrag „Immersive Learning – Status Quo – Status Futurus“ bis 15:15, Moderation bis 17:00 im Kongress, 17:07 Verleihung Immersive Learning AWARD auf der VR/AR-Area. 18:00 – 3.Experience Night auf der VR/AR-Area für die Roundtable VR/AR Corporate Learning – Mitglieder. – geschafft.

Recap – Mittwoch 2.Tag Learntec 2020 – VR/AR-Area

Nach meinem Marathon-Tag, ist vor dem letzten Tag Learntec. – Schade – auf jeden Fall – und schon wieder ist Sie bald vorbei.

Also nach Morning Buzz zum Thema VR/AR-Markt in China mit Lars, danach eigener Vortrag „Spatial Learning“ auf der VR/AR-Area, dann Moderation bis 13:00 auf der VR/AR-Area – Schwerpunkttag Anwenderunternehmen, 13:00 Guided Tour – heute mit 35 Teilnehmenden, 14:30 Start Moderation Kongress und eigener Vortrag „Immersive Learning – Status Quo – Status Futurus“ bis 15:15, Moderation bis 17:00 im Kongress, 17:07 Verleihung Immersive Learning AWARD auf der VR/AR-Area. 18:00 – 3.Experience Night auf der VR/AR-Area für die Roundtable VR/AR Corporate Learning – Mitglieder. Bin ich echt geschafft. Tolle Gespräche auf der Experience Night erlebt und bin sehr dankbar.

Kann ich nur so viel sagen, die VR/AR-Area war super besucht, die Besucher/innen konnten tolle Einblicke in den bereits umgesetzten Projekten in Anwenderunternehmen gewinnen und konnten Live an den Ausstellerständen neuste Hardware und Software im Bereich VR/AR ausprobieren. Die Guide Tour war bisher mit 35 Teilnehmenden die grösste für das Theama VR/AR. Vielen Dank an die Teilnehmenden.

Immersive Learning AWARD

Tolle Gewinner und Projekte und Umsetzungen, vielfältige Themen und technologische Arten. Die sechs Gewinner des Immersive Learning AWARD sind

In der Kategorie „Standard Tool“ hat 3Spin mit Ihrer Plattform und Autorensystem-Lösung „3Spin-Dream“ gewonnen

In der Kategorie „Standard Content“ konnten gleich zwei Unternehmen das Institute for Immersive Learning überzeugen. Die Firma „imsimity“ mit dem Projekt für die Stihl AG „RESCUE SAW MR – Mixed Reality Simulator für Rettungssägen“ und die Firma „Studio2B“ mit „Dein erster Tag“.

In der Kategorie „Customer Project“ erhalten drei Projekte den Immersive Learning AWARD 2019. Die TüV Süd Akademie mit der VR Learning Experience „eMobility – Freischalten von Hochvolt Fahrzeugen“, die Firma mecom mit dem Projekt „VR Challenge Room – Audi Twin Cup“ und der „Rote Kreuz – Kreisverband Herford-Stadt e.V.“ mit dem Ausbildungskonzept „Ausbildung VR“.

Herzlichen Glückwunsch nochmal, Pressemitteilung finden Sie hier.

Besuchervorträge waren durchwegs gut besucht und spannend. Auch hier waren sehr unterschiedliche Themen und Umsetzungsarten dabei. Ein weiteres Highlight, war die VR-ART-Performance von A.MUSE von Christin und Minh. Vielen Dank diese beiwohnen zu können. Den Schluss hat die 3.Experience Night gemacht. Sehr cool und viele Experience aus den Unternehmen.

Recap – Donnerstag 3.Tag Learntec 2020 – VR/AR-Area

Endspurt Letzter Tag – Es ist zwar ein wenig ruhiger aber noch einmal viele Besucher bei den Vorträgen, an den Ausstellerständen und bei der Guided Tour. Heute Morgen konnte ich die Moderation an Prof. Kruse von der FH Erfurt abgeben und endlich einmal in Halle 2 andere Aussteller ansehen. Einige VR/AR-Anbieter stehen leider noch nicht auf der Area, sondern im Start-Up-Bereich. Es bleibt spannend. Auch durfte ich bei den Bildungsinnovatoren den neuen Start-Guide für VR/AR kurz vorstellen. Dann waren noch Besuche an einige Stände dran und viele Gespräche. Ein Interview mit dem RWE-internen –Videoblog und ein Interview mit den Kollegen des SAP-Podcasts. Diese werden zu einem späteren Zeitpunkt hier verlinkt.

Dann ging es langsam ans Abschied nehmen, letzte Gespräche auf der Area an den Ständen, Herausforderungen und Ideen für das nächste Jahr diskutieren. Erfahrungen und Erlebtes austauschen und feststellen, dass bei der 2.Durchführung der VR/AR-Area eine tolle Entwicklung wahrzunehmen ist, konkrete Projekte die erfolgreich in Unternehmen integriert wurden und die Lernprozesse effizient und nachhaltig gestalten.

Ich freue mich auf die nächste Learntec und die vielen Aktiviäten bis dahin. Erste gezeigte Inhalte von mir, aus meinen Vorträgen, findet man als Folien in Knowledge Facts auf der Institutsseite.

Einige Impressionen aus den Social Media – Kanälen

Nach der Learntec – ist vor der nächsten Learntec.

Neben den aufgezeichneten Podcast bei den Kollegen SAP und RWE-Video-Channel(Intern) werde ich am 07.02.2020, 14:00 – 15:00 ein Immersive Learning Live – Sendung zur Nachbetrachtung durchführen.

Im Zug nach Ostfriesland, habe ich bereits das Feedback der Aussteller, der Besucher, der Partner und der Roundtable-Mitglieder zusammengetragen und in ein Ideenpapier für die Messe Karlsruhe aufbereitet. Bin gespannt was davon 2021 realisiert werden kann.

2. Februar 2020 0 comment

Events

Recap – Mittwoch 2.Tag Learntec 2020 – VR/AR-Area – Bunt war es heute

Nach meinem Marathon-Tag, ist vor dem letzten Tag Learntec. – Schade – auf jeden Fall – und schon wieder ist Sie bald vorbei.

Immersive Learning AWARD

Tolle Gewinner und Projekte und Umsetzungen, vielfältige Themen und technologische Arten. Die sechs Gewinner des Immersive Learning AWARD sind

In der Kategorie „Standard Tool“ hat 3Spin mit Ihrer Plattform und Autorensystem-Lösung „3Spin-Dream“ gewonnen

Herzlichen Glückwunsch nochmal

30. Januar 2020 0 comment

Events

Recap Dienstag – 1.Tag Learntec 2020 – VR/AR-Area

Fragestellungen waren u.a.

Aktueller Markteinschätzung aus Anbietersicht
Was sind die größten Herausforderungen bei der Einführung von VR/AR-Training für Unternehmen?
Als Anbieter – was wünscht Ihr euch von euren Kunden?

Was nehme ich heute mir…

Morgen steht der Mittwoch an, dies wird sehr anstrengend…

Recape Mitrwoch kommt…

29. Januar 2020 0 comment